Информация о аудиокниге Комментарии (0)
Университет третьего поколения - Йохан Виссема
слушать
Аудиокнига жанра Бизнес слушать онлайн
Добавлено: 15-07-2020, 22:11
Жанр: Бизнес
Просмотров: 251
Автор исследует историю развития университетов и деятельность технологических компаний, инвесторов в стартапы, которые являются основными партнерами университетов третьего поколения. Он далее
Слушать mp3 (мп3) аудиокнигу "Университет третьего поколения - Йохан Виссема" в хорошем качестве полностью бесплатно без регистрации на лучшем сайте mp3-book.com
Title0:00В ЭФИРЕ+10-10Качество1  АудиоСубтитрыСкоростьОбычная  Скачать
00_00_Предисловие автора к русскому изданию00_01_Введение00_02_Краткое содержание01_01_01_Три этапа развития университетов01_01_02_Факультеты средневекового университета01_01_03_Первый переходный период01_01_04_01_Гумбольдтский университет01_01_04_02_Гумбольдтский университет01_01_05_01_Ограничения гумбольдтского университета и новые возможности01_01_05_02_Ограничения гумбольдтского университета и новые возможности01_01_06_Выводы: второй переходный период01_02_01_01_«Кембриджский феномен»01_02_01_02_«Кембриджский феномен»01_02_02_01_Семь отличительных особенностей университета третьего поколения01_02_02_02_Появление третьей цели01_02_02_03_Трансдисциплинарные исследования01_02_02_04_Университеты - космополиты01_02_03_Выводы: университет третьего поколения в виде семиконечной звезды01_03_01_Классификация университетов01_03_02_01_Кейс 1: Бандунгский технологический институт01_03_02_02_Кейс 1: Бандунгский технологический институт01_03_03_01_Кейс 2: Русенский университет01_03_03_02_Кейс 2: Русенский университет01_03_04_Выводы: три этапа развития университетов02_04_01_01_Эволюция отраслевых исследований: первые четыре подхода02_04_01_02_Рыночный подход02_04_01_03_Стратегический подход02_04_02_01_Организация научных исследований в компании ROYAL DUTCH SHELL02_04_02_02_Научные исследования в компании ROYAL DUTCH SHELL02_04_03_Пятый подход: технологический бизнес02_04_04_Извлечение экономической ценности из новых знаний: открытые инновации02_04_05_Выводы главы 402_05_01_Кто такие техностартеры02_05_02_01_Кто может стать техностартером?02_05_02_02_Кто может стать техностартером?02_05_04_Роль университетов02_05_05_Выводы главы 502_06_01_Финансирование стартапов02_06_02_Прямые частные инвестиции, венчурный капитал и бизнес-ангелы02_06_03_Инвестиционные фонды02_06_04_Стратегии финансирования и управления интеллектуальной собственностью03_07_01_Организационная структура03_07_02_Структура управления03_07_03_Финансирование университета третьего поколения03_07_04_01_Эффективное управление университетом03_07_04_02_Эффективное управление университетом03_08_01_Рынок для коммерциализации ноу-хау03_08_02_Организация сотрудничества с бизнесом и коммерциализации ноу-хау03_08_03_Детали деятельности команды поддержки техностартеров03_09_01_Управление изменениями03_09_02_Модель организационной интервенции03_09_03_Оценка прогресса в переходе к университету третьего поколения: модель «3 х 6»03_09_04_Заключение к главе 904_01_01_Инновации и предприниматели04_01_02_Технологии, изобретения, инновации04_01_03_01_Динамика развития технологий04_01_03_02_Технологическая эскалация04_01_03_03_Технологическое замещение04_01_03_04_Распространение технологий04_01_04_ Продуктовые и процессные инновации и стандарты04_01_05_Пятиугольник инноваций04_02_01_Модель воронки и синхронизованное обучение04_02_02_01_Обучение предпринимательству04_02_02_02_Обучение предпринимательству04_02_03_Специализации по предпринимательству в бакалавриате и магистратуре